Pinzolo

Edit me in the Theme Customizer

Dikkat Eksikliği, Hiperaktivite, Öğrenme Güçlüğü, Disleksi, Dil ve Ses Bilimleri, Okul Akademik Başarısı üzerine bütünsel yöntemlerle yoğunlaşmış yenilikçi özel eğitim pilot uygulaması Ankara’da T.C. MEB Ses Özel Eğitim bünyesinde gerçekleştirilmiştir ve uygulanmasına devam edilmektedir. Ankara özel eğitim alanında yenilikçi metotlarla buluşuyor. Ses Özel Eğitim kadrosunun 1995 yılından itibaren Çayyolu Ümitköy’de, kendi akademilerindeki ve okullarındaki, sonrasında Ankara’nın diğer bölgelerindeki öğrenme yöntemleri odaklı eğitim uygulamalarından ve araştırmalarından alınan veriler metotların bugünkü haline gelmesinde büyük pay sahibidir. Büyük yankı uyandıran metotlar, temelini oluşturan bütünsel yaklaşımda, beyin gelişim programları üretirken nörobilim, psikololoji, sanat, sosyoloji, eğitim ve pedagoji alanlarında bağlantılar kurarak ilerler.

Özel eğitim Ankara Ses bünyesinde Whole Brain Method ile uygulanmaktadır. Disleksiye yönelik eğitimler bütünsel yaklaşımla en iyi sonuçları sağlamaktadır. Disleksi Çayyolu bölgesinde yeni tekniklerle Ankara’da çözüm buluyor. Uzun yıllar yapılan araştırmalar ve çalışmalar en doğru yöntemin bütünsel olarak sürdürülen eğitim ve uygulamalarda saklı olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak 3-21 yaş arası, alanda, aileleri zaman içerisinde tecrübe ederek bilinçli hale gelmiş veya araştırmacı, irdeleyici yapıları sayesinde erkenden bilinçli hale gelmiş bireylerden oluşan bir öğrenci profili ortaya çıkmıştır.

Disleksiye yönelik uygulamalar tek yönlü gerçekleştirildiğinde yeterince fayda sağlamamakta, öğrencilerde pozitif sonuçlar gözlemlenememektedir. Bu nedenle bu ciddi konuların tedavisinde her öğrenci için özel programlar oluşturulmalı ve bu programlar oluşturulurken uygulamalar tek yönlü tutulmamalıdır. Eş zamanlı ve/veya doğru sıralama ile yapılacak uygulamalar sonuç vereceği için tedaviden önce uzun bir tanılama, tedavi esnasında da öğrenciyi tanıma ve gözlemleme evresine ihtiyaç duyulmaktadır. (Tedavi, disleksiyle başa çıkmak ve pozitif yönlerini kullanabilmek olarak tanımlanmıştır.) Öğrenciyi tanıma ve gözlemleme evreleri gerçek anlamda ancak ve ancak verilen eğitimler esnasında gerçekleşmektedir. Bu süreç eğitimcileri, uygulayıcıları, pedagog ve psikolog yardımını kapsamak zorundadır. Koordine olmuş bu birimler belirlenecek programı kişiye özel hazırlamalıdır. Merkezimizde bu birimler koordinasyon halinde çalışmakta olup ihtiyaç duyulan alternatif yöntemlerin programa dahil edilmesiyle bütünsel teknikleri kullanan Whole Brain Method, bünyemizde uygulanmaktadır.

Disleksi tanılı öğrencilerin beyinlerinin farklı işliyor oluşu değerli bir farklılığın sahibi oldukları anlamı da taşımaktadır.

Her ne kadar beynin sol tarafı kelimelerle, sağ tarafı müzikle ilgileniyor gibi görünse de bunun kesin bir kural olduğu söylenemez. Daha önceki çalışmalarda okuma-yazma ve aritmetik işlemlerinin çoğunun insan tarafından (solaklar dahil) sol yarı küre ile yapıldığı bulunmuştu. Bir insanın hassas tarafı, yeni fikirlerle, düşüncelerle, görsel perspektifle -yaratıcı zeka ve zeka ile- ilgili olan kısmı ise beynin sağ yarı küresi. Beynimizdeki farklılıkların bilincinde değiliz. Sağ ve sol elle yazan insanları düşünün. Çoğu solaklar tersten yazmayı daha rahat başarırlar. Mesela Leonardo de Vinci. Günlüğünü tersten tutmuştur, daha sonra günlüğünü rahat okumak için aynanın karşısına geçmiştir. Bu insanların beyinleri (solakların) olayları daha farklı algılamaktadır. Çoğu solak, sağ elli insanların dünyasına girdikten sonra, sevecen olmayan bir öğretmenin de sınıfına düşmüşse okuma-yazma konusunda disleksi denilen problemle karşılaşabilir. İki yarı küre birbirinin aynı değildir. Her ne kadar birbirlerinin ayna görüntüleriymiş gibi görünseler de anatomik olarak da farklılıklar gösterirler. Beyin, insan vücudunun en karmaşık, anlaşılması en güç organlarından birisi. Ancak sırları gün geçtikçe biraz daha gün ışığına çıkıyor.

 

Ülkemizde, Neurofeedback yönteminin, geniş bilimsel verilere dayanmadan ve her türlü hastalığın tedavisinde etkin bir yöntem olarak tanıtılarak denetimsiz bir şekilde uygulanması tehlike arz etmektedir.

Genellikle öğrenci ekranda gelişme kaydetmesine rağmen gelişmeyi gündelik hayatına veya akademik hayatına yansıtamamaktadır. Gelişme sadece ekranda görülmektedir. Ekranda kalan ilerleme tabii olarak öğrenci ve veliler için bir anlam ifade etmemektedir. Bu duruma çözüm bünyemizde Whole Brain Method kapsamında uygulanan BGP Modülü‘dür. Bilimsel olarak kanıtlanmıştır ki beynimizin en pasif olduğu pozisyonlardan biri ekrana bakma, ekran izleme halidir. Alternatif yöntemlerde bu nedenle ekran kullanımı negatif etkiler yaratabilmektedir. Beyinle ilgili alternatif uygulama ve eğitimlerde ekran kullanımı son seçenek olmalıdır.Ankara Neurofeedbackuygulamalarında bir ilke tanıklık ediyor. Karşılaşılan sonuç alınamama durumları nedeniyle hala tartışılan eski ekranlı program Neurofeedback’ten farklı olarak kullanılan sistem sık karşılaşılan gelişmenin ekranda kalma ihtimalini, tasarlanmış ekransız oyun sahasındaki reel düzenekleri kullanarak sıfıra indirmektedir. Neurofeedback alanında Türkiye’de sadece Whole Brain Method kapsamında uygulanan programın ekipmanları Türkiye’de sadece Ankara Whole Brain Method merkezinde bulunmaktadır. Seans yoğunlukları öğrencinin karakteristik özelliklerine göre belirlenmekte, programlar kişiye özel hazırlanmaktadır.

RAM Raporu ile ücretsiz olarak eğitim veren Ses Özel Eğitim, Whole Brain Method kapsamında bütünsel tekniklerle alanda sonuç alma oranı en yüksek olan yöntemle eğitim veriyor.

Google Adsense Pitfalls And Alternatives arrow-right
Next post

arrow-left Dazzling Three Card Poker Run
Previous post